Cours et séminaires 2025-2026 (S2)
ENSEIGNEMENTS LITTÉRATURES ET LANGAGE
Voici la liste prévisionnelle des enseignements et séminaires 2025-2026.
/ SECOND SEMESTRE
SOMMAIRE
Cours généraux
Littérature comparée
Domaine francophone
Domaine anglophone
Domaine arabophone
Domaine germanophone
Domaine hispanophone
Domaine italien
Domaine russophone
COURS GENERAUX
Séries télévisées : la complexification du récit (Narratologies contemporaines, 2025-2026).
Thomas Conrad
S1 et S2, 6 ECTS (3 par semestre)
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mardi 16h-18h, les 1er, 3e et 5e mardi du mois, salle CELAN
Notre séminaire Narratologies Contemporaines explorera cette année l’évolution des séries télévisées depuis les années 2000, que Jason Mittell proposait de nommer la « télévision complexe » (Jason Mittell, Complex TV. The Poetics of Contemporary Television Storytelling, 2015) : des intrigues non linéaires, des narrations fragmentées, des personnages ambivalents, exigeant une forte implication des spectateurs dans la construction du récit. On interrogera cette évolution, avec l’héritage de techniques littéraires ou cinématographiques (mises en abyme, multiplication des points de vue, jeux sur la temporalité, brouillage entre fiction et métadiscours) et l’invention de nouvelles formes, propres aux nouveaux modes de diffusion et de circulation des récits (plateformes de streaming). Dans quelle mesure des séries comme Dark, Severance, The OA, Dark Mirror ou Mr. Robot reprennent-elles les procédés narratifs du roman polyphonique, du récit spéculaire, de la méta-fiction à la Borges ou du cinéma depuis les années 1990 (C. Nolan, D. Lynch) ? Y a-t-il convergence, ou au contraire séparation croissante des formes télévisuelles et littéraires dans la construction de mondes complexes ? Cette densification du récit engage-t-elle un approfondissement sémantique des œuvres, ou se fait-elle au détriment de la portée du récit ? Enfin, jusqu’où la complexification des intrigues peut-elle aller sans mettre la série au risque de perdre son public ? Le séminaire croisera les apports de la narratologie avec ceux de l’analyse des phénomènes médiatiques et des textes littéraires pour proposer une lecture transversale de cette complexification du récit sériel.
Modalités de validation : minimémoire (essai personnel)
Make it new. Traduire la poésie (théorie, histoire, pratique)
Nathalie Koble et Roland Behar
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS, de la mineures « écritures créatives » et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Lundi 13h30-15h30, Maison Victor Hugo (place des Vosges, 4e)
En lien avec les ateliers de traductions littéraires assurés dans les départements littéraires de l’ENS, ce séminaire collectif propose une réflexion d’ensemble sur l’histoire, les théories et les pratiques de la traduction poétique en Europe et dans le monde. Chaque séance est dévouée à un corpus théorique et textuel spécifique, introduit et commenté par un spécialiste, seul ou en tandem.
Le séminaire bénéficie d’un partenariat avec la Maison Victor Hugo, qui l’accueille dans ses murs, et est en lien avec des Institutions extérieures : les associations Atlas, Poemata, le collectif Double Change, le Marché de la poésie. Des invitations de poètes, de traducteurs et de traductrices viendront ainsi s’adosser au séminaire hebdomadaire sous diverses formes (lectures, conférences, résidences, ateliers).
Modalités de validation : exposé ou proposition personnelle. Un dossier virtuel collectif sera mis en ligne sur le site de l’ITEM, équipe Manuscriture et Translation. Aucun pré-requis n’est attendu, le cours est ouvert à toutes les disciplines et aux élèves et étudiant.es étrangers.
« ManTra : Magies et merveilles ». Séminaire de l’équipe « Ecritures du Moyen Age et de la Renaissance : manuscritures et translations » de l’ITEM
Nathalie Koble et Roland Béhar
Langue(s) d’enseignement : français
Annuel, 6 ECTS
Séminaire mensuel, 1 samedi par mois, 10h-13h (11/10/25, 15/11/25, 13/12/25, 17/01/26, 14/02/26, 14/03/26, 11/04/26, 23/05/26), samedi 10h-13h, salle CAVAILLES
Validable dans le cadre du DENS
Le séminaire mensuel ManTra est adossé à l’équipe « Ecritures du Moyen Age et de la Renaissance » de l’ITEM et au département Littératures et langage de l’ENS. Dirigé par Roland Béhar et Nathalie Koble, co-responsables de l’équipe, le séminaire a vocation à réunir tous les mois les doctorant.es et jeunes chercheurs et chercheuses rattaché.es à l’équipe, laquelle s’intéresse à la mémoire des corpus littéraires européens, du Moyen Age au siècle d’or espagnol. L’année 2025-2026 inaugurera le séminaire sur le sujet « Magies et merveilles ». Il donnera lieu à une série de podcasts publiés sur une chaîne dédiée déclinant plusieurs entrées autour de ces motifs qui traversent les corpus littéraires anciens et invitent à la recherche pluridisciplinaire. Le séminaire est ouvert à toutes celles et tous ceux, médiévistes, hispanistes ou autres, qui s’intéressent à ces sujets.
Modalités de validation : exposé et podcast à mettre en ligne sur le site de l’équipe de l’ITEM « Ecritures du Moyen Age et de la Renaissance »
Masterclass d’écriture littéraire
Nathalie Koble, Déborah Lévy-Bertherat
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Lundi, 16h - 18h, Maison Victor Hugo, Place des Vosges ; 1ère séance le 19/01/2026 ; séances les 19/01, 26/01, 02/02, 09/02 (suivie d’une séance d’entretien avec Déborah Lévy-Bertherat ce jour-là, de 18h00 à 20h00), 16/02, 09/03, 16/03, 23/03, 30/03 (suivie d’une séance d’entretien avec Nathalie Koble ce jour-là, de 18h00 à 20h00), 13/04
Validable dans le cadre du DENS et dans le cadre d’une mineure du DENS : oui, « Écritures créatives »
Cette formation à l’écriture littéraire, sous l’égide de PSL, sera assurée, pour cinq séances d’atelier chacun·e, par deux écrivain·e·s ; chacun.e invitera en outre un·e autre écrivain·e pour une séance de « carte blanche ». Cette année, les auteur·e·s invité·e·s seront Sébastien Smirou (poésie) et Estelle-Sarah Bulle (prose).
Modalités de validation : assiduité et participation active à l’atelier.
Expérience de recherche « Écopoétique et paysage »
Cet enseignement est malheureusement annulé
Merci pour votre compréhension
Anne SIMON
Langue(s) d’enseignement : français
Hors semestre, 2 ECTS
Validable dans le cadre du DENS en tant qu’expérience de recherche
4 jours plein in situ à La Vallée, Vendée, début juin (jours à préciser)
L’expérience de recherche-création « Écopoétique et paysage » est une initiative reliant l’École normale supérieure-Paris Sciences et Lettres et la Chaire Sous le Paysage présidée par Fabrice Hyber. Ambassadeur de l’Office national des forêts et artiste de renommée mondiale ayant représenté la France à la Biennale de Venise 1997, ses expositions – notamment au Palais de Tokyo en 2012-2013, et à la Fondation Cartier pour l’art contemporain en 2022-2023 – relient art et écologie.
L’expérience réunit 1 membre de la Chaire Sous le paysage, 1 ou 2 enseignant.es, et 5 à 8 étudiant.es du DENS à La Vallée, en Vendée.
Depuis ses premiers semis et plantations dans les années 1990, Fabrice Hyber a participé au façonnement de l’identité géophysique et paysagère de ce lieu qu’il habite depuis l’enfance. Entre nature en libre évolution et présence humaine respectueuse, La Vallée, constituée en particulier d’une communauté de chercheurs, d’étudiant.es, d’artistes en résidence et de professionnels du paysage, permet de sensibiliser le public à la critique de l’agriculture industrielle et à la préservation du vivant.
L’expérience « Écopoétique et paysage » consistera en un séjour alliant marches- discussions en forêt et visites des ateliers ; pratiques du dessin, de la peinture et de la création littéraire ; études écopoétiques ; lectures in situ et écoute commentée de podcasts disponibles sur *Radio Duuu (tels « Sous le Paysage – La Vallée », ou « Paysages animés », une anthologie littéraire élaborée par Anne Simon).
Modalités de validation : compte-rendu ou production collective.
Séminaire "Les littératures des Suds, au croisement des approches en sciences humaines et sociales"
Coordonné par : Tristan Leperlier, Elara Bertho, Céline Gahungu, Maëline Le Lay
Langue(s) d’enseignement : français
Validable dans le cadre du DENS
S2 ; 6 ECTS
Jeudi, 14h00/16h00, salle IHMC ; 1ère séance le 22/01/2026
Ce séminaire propose de lire les littératures du Sud (essentiellement d’Afrique du Nord et d’Afrique subsaharienne) à l’aide de méthodes issues des sciences humaines et sociales : histoire, sociologie, anthropologie. Qu’apporte aux études littéraires la recherche menée à partir d’archives (presse, radio) ? Comment s’élabore une ethnographie de la littérature et pour quels bénéfices ? En quoi les méthodes quantitatives peuvent-elles enrichir la recherche sur un fait littéraire, ou un auteur ?
Ce séminaire examinera les dynamiques littéraires propres à des lieux bien identifiés, mais on prêtera aussi attention aux circulations et réseaux envisagés à un niveau multiscalaire.
Programme :
22 janvier : Intro collective à quatre voix
29 janvier : Richard Rechtman (EHESS/CESPRA), "L’écriture du réel dans les expériences de violence génocidaire"
5 février : Claire Riffard (CNRS/ITEM), « Éditer des archives africaines : méthodes, positionnements, questions »
12 février : Chakib Ararou (INALCO), « La manche du vêtement. Le Maroc comme périphérie de l’aire littéraire arabophone au XXème siècle"
19 février : Ruth Bush (University of Bristol), “De la BU au Bois sacré : aperçus indisciplinés des espaces de lecture à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar”
5 mars : Pierre Leroux (Université de Paris Nanterre), "Poésie et indépendance, débats en vers dans la presse swahiliphone (Tanzanie, 1960-1965)"
12 mars : séance à deux voix, Elara Bertho (CNRS/LAM) et Claire Ducournau (U. Paul Valéry de Montpellier) autour des couples d’artistes et militants (Bertho 2025, Ducournau 2025) - séance délocalisée au Salon Jacques Kerchache du Musée du Quai
Branly.
19 mars : Marco Motta (Université de Neuchâtel), « La portée du silence : un anthropologue à l’écoute de la vie dans les fissures »
26 mars : Giedrė Šabasevičiūtė (Oriental Institute, Praha), « Les Book Club du Caire » (titre provisoire)
2 avril : Alice Chaudemanche (Inalco), "Enquêter sur la littérature wolof en Île-de-France : du terrain aux textes”
09 avril : Alice Desquilbet, « Le patrimoine naturel : littérature, histoire et études environnementales »
16 avril : Leonel Martins Carneiro (Universidade Federal do Acre), « Mémoire performée et littérature incarnée dans le théâtre autochtone brésilien »
Bibliographie :
Bertho Elara, Un couple panafricain. Miriam Makeba et Stokely Carmichael en Guinée , Sète, Rot-bo-Krik, 2025.
Bertho Elara, Conakry, une utopie panafricaine. Récits et contre-récits (1958-1984). Paris, CNRS éditions, Coll., 2025.
Bush, Ruth A L, et Bacary Sarr. « Les formes indisciplinées du campus de l’Université Cheikh Anta Diop ». Journal of African Cultural Studies 36, no 2 (25 juin 2024) : 30523. https://doi.org/10.1080/13696815.2024.2334688.
Ducournau Claire, Écrire et s’engager. Marie NDiaye et Jean-Yves Cendrey, un couple en littérature. Volonne, Éditions du Nid-de-Pie, 2025.
Gahungu, Céline, « Le Concours théâtral interafricain : quelles archives ? quels usages ? », Continents manuscrits [En ligne], 13 | 2019, mis en ligne le 15 novembre
2019, consulté le 15 mai
2025. URL : http://journals.openedition.org.inshs.bib.cnrs.fr/coma/4210
Le Lay Maëline, "Du chiffonnier à l’anthropologue : statut du texte et positionnement du chercheur sur un terrain littéraire et théâtral », Continents manuscrits[En ligne], 13 |
2019, mis en ligne le 15 novembre 2019, consulté le 29 novembre 2019.
URL : http://journals.openedition.org/coma/4288
Leperlier Tristan, Algérie, Les écrivains dans la décennie noire, Paris, CNRS éditions, 2018.
Leperlier Tristan, « Un champ littéraire transnational ? Le cas des écrivains algériens. », Actes de la Recherche en Sciences Sociales, n°224, 2018, p. 12-33.
Motta Marco, Esprits fragiles. Réparer les liens ordinaires à Zanzibar. Préface de Michael Lambek. Chêne-Bourg : BSN Press, coll. a contrario campus, 2019.
Motta Marco, Life in the Cracks. Law, Violence, and Resistance in Haïti. New York, Fordham University Press, coll.Thinking from Elsewhere, 2025.
Rechtman Richard, Les Vivantes. Phnom Pen 1975 [2005]. Préface de Stéphane Audouin-Rouzeau. Paris, CNRS éditions, coll. Biblis, 2025.
Riffard Claire, Dans l’atelier de Léopold Sédar Senghor, Paris, Hermann, à paraître en 2026.
Riffard Claire, Jean-Joseph Rabearivelo. Une biographie, Paris, CNRS Éditions, 2022
LITTERATURE COMPARÉE
Peaux de bêtes. Sœurs et frères dans les contes
Séminaire de littérature comparée
Déborah Lévy-Bertherat
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mercredi 10h30 - 12h30, salle CELAN ; séances les 21/01, 28/01, 04/02, 11/02, 18/02, 04/03, 11/03, 18/03, 25/03, 01/04, 08/04, 15/04, 06/05. Première séance le 21/01/2026.
Après les liens entre l’animalité et la féminité, puis la masculinité, et l’enfantement, le séminaire abordera, dans ce 4evolet, les représentations d’adelphies marquées par l’animalité dans les contes merveilleux. Qu’il s’agisse de jumeaux ou de familles nombreuses, le stigmate de l’hybridité ou de la métamorphose ne frappe souvent qu’une partie du groupe – le plus souvent les garçons. La fable des frères devenus ours, cygnes, chevreaux, doit-elle se lire comme une métaphore de la puberté, d’une mort prématurée ou d’une élection divine ? La quête d’une sœur pour sa fratrie transfigurée exalte-t-elle son audace, ou le sacrifice féminin par lequel l’ordre sera rétabli ? Elle interroge, en tout cas, la frontière poreuse entre humanité et animalité, et questionne les vertus de l’éducation, les rapports de genre et l’hérédité du pouvoir – que les sorories exclusives explorent d’une autre manière. On étudiera des contes de Basile, d’Aulnoy, Lubert, Grimm, Afanassiev etc., dans leurs dimensions esthétiques, anthropologiques, morales et politiques.
Séminaire ouvert en priorité aux élèves et étudiant·e·s de l’ENS, dans la limite des places disponibles.
Validation par exposé ou mini-mémoire.
Littérature et culture d’enfance. Séminaire de recherche ENS / Afreloce
Déborah Lévy-Bertherat, Mathilde Lévêque (U. Sorbonne-Paris Nord)
Langue(s) d’enseignement : français
S1 et S2 (annuel), 6 ECTS (3 par semestre)
Validable dans le cadre du DENS
Samedi 10h30-12h30 les 4 octobre, 8 novembre, 6 décembre 2025, 17 janvier, 7 février, 14 mars, 30 mai 2026, en distanciel.
Ce séminaire interdisciplinaire rassemble des chercheur·e·s en littérature, historien·ne·s du livre, sociologues, spécialistes des sciences de l’éducation et anthropologues. Il est organisé en partenariat avec l’Afreloce (Association française de recherche sur les livres et les objets culturels de l’enfance : www.magasindesenfants.hypotheses.org). Cette année, le séminaire abordera l’actualité de la recherche dans le domaine de la culture d’enfance. La parole sera donnée aussi bien à de jeunes chercheur·e·s qu’à des chercheur·e·s confirmé·e·s.
Modalités de validation : écrit.
DOMAINE FRANÇAIS
Balzac en perspectives, 2025-2026
Thomas Conrad
Langue(s) d’enseignement : français
S1 et S2 (annuel), 6 ECTS (3 par semestre)
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
ATTENTION : dates modifiées !
Vendredi 10h30-12h30, salle CELAN ; 1ère séance le 21/11/2025 ; séances les 21/11, 05/12, 12/12, 19/12, 23/01, 06/02, 20/02, 06/03, 20/03, 10/04, 22/05
10/04 : Aurélie Zemmour, en visio uniquement
22/05 : table ronde conclusive, en salle RÉSISTANTS attention !
Ce séminaire de recherche entend poser à l’œuvre balzacienne des questions historiques, philosophiques, et poétiques. Loin d’un séminaire purement « balzacien », il s’agit d’explorer les enjeux de la littérature du XIXe siècle à partir de Balzac, et vice-versa.
Le thème et les dates de l’année 2025-2026 seront communiqués ultérieurement.
Modalités de validation : minimémoire (essai personnel)
Manières d’écrire et manières de vivre. De la littérature comme exercice de soi
Jean-Charles Darmon et Emmanuelle Tabet (UMR ITEM)
S2, 3 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Lundi 16h-18h, 6 séances de deux heures, – en alternance avec les séances du séminaire « Littérature et morale à l’âge classique », salle CELAN ; 1ère séance le 26/01/2026 ; séances les 26/01, 09/02, 09/03, 23/03, 30/03, 13/04
L’objet de ce séminaire sera d’explorer la littérature comme pratique existentielle et dans certains cas, comme « exercice éthique », depuis les Essais de Montaigne jusqu’au fragment contemporain en passant par les épistoliers du 17e siècle, Rousseau, Joubert, Amiel ou Jaccottet. On s’y attachera à remettre en perspective dans cette optique la notion d’« exercice spirituel » et celle d’ « exercice éthique » – proposées notamment par Pierre Hadot et Michel Foucault - en revisitant la tradition antique comme une archéologie de pratiques subjectives éclairant bien des formes modernes et contemporaines de subjectivation. On y analysera les relations entre formes d’écriture et modes d’être, en examinant divers genres littéraires (la lettre, l’essai, le carnet, le journal intime, etc.) questionnés dans le rapport qu’ils entretiennent avec une esthétique de l’existence.
1)26 janvier : Présentation du séminaire, problématique générale (E. Tabet, J.-Ch. Darmon)
2) 9 février : Jean-Charles Darmon (ENS/UMR République des savoirs-équipe LPM) : « De l’écriture comme exercice de diversion, de Michel de Montaigne à Théophile de Viau »
3) 9 mars : Alexandre Tarrête (Sorbonne Université/CELLF) : « Montaigne : de l’écriture de l’Essai comme ascèse »
4) 23 mars : Yann Mouton (Rouen) : « Devenir soi par l’écriture : Jean-Jacques Rousseau »
5) 30 mars : Emmanuelle Tabet (UMR ITEM, Paris) : « De la forme brève des moralistes au carnet de notations : l’enracinement existentiel de la pensée dans les Carnets de Joseph Joubert ».
6) 13 avril : Emmanuelle Tabet : « Le carnet et le journal intime comme formes modernes d’exercices de soi chez Maine de Biran et Amiel »
Littérature et morale à l’Âge classique : formes littéraires et ressources de la pensée morale
Jean-Charles DARMON (ENS/UMR 8241 "République des savoirs : Lettres, Sciences, Philosophie), Emmanuel BURY (Sorbonne Université/CELLF)
S2, 3 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Lundi 16h-18h, 6 séances de deux heures, 1er cours le 19/01/2026, salle CELAN ; séances les 19/01, 02/02, 16/02, 16/03, 30/03, 04/05
Le propos de ce séminaire s’inscrit dans une réflexion sur les formes de la pensée morale à l’âge classique poursuivie dans le cadre de l’équipe « Littératures, philosophie et morale » (UMR « République des savoirs »). Il s’agira , dans le prolongement des travaux des années précédentes, et dans le sillage de divers volumes publiés par notre équipe (Pensée morale et genres littéraires, Scepticisme et pensée morale, Penser par maximes...) de réexaminer la poétique et la pratique des différents genres littéraires en s’interrogeant sur les types d’expérience morale et de questionnements axiologiques auxquels ils furent liés, entre Age Baroque et Lumières. De manière plus spécifique, une série d’interventions sera consacrée cette année aux figurations du cynisme envisagées dans cette perspective, entre littérature et philosophie, d’un genre à l’autre, d’un moment à l’autre.
19 janvier : Jean-Charles Darmon et Emmanuel Bury : Présentation du séminaire, questions liminaires
2 février : Enrica Zanin (Strasbourg), Frédérique Leichter-Flack (CHSP, Paris), et Aline Lebel (Strasbourg) : « Littérature et éthique aujourd’hui : points de vue croisés, questions en suspens » Table ronde, autour du volume récemment publié Littérature et éthique aujourd’hui sous la direction d’Emiliano Cavaliere, Vincenza Perdichizzi, Enrica Zanin. Paris, Hermann, « Des morales et des œuvres », 2025.
16 février : Emmanuel Bury (Sorbonne Université/CELLF/m.associé RDS) : « La Mothe Le Vayer et la tradition cynique ».
16 mars : Nicolas Correard (Nantes) : « Un diogénisme littéraire ? Satire et subversion sociale dans les imitations de Lucien à la Renaissance"
30 mars : Emmanuelle Tabet (ITEM, Paris) : « De la forme brève des moralistes au carnet de notations : l’enracinement existentiel de la pensée dans les Carnets de Joseph Joubert ».
4 mai : Michèle Rosellini (ENS Lyon, IHRIM) : « La tentation du cynisme chez Sorel et Cyrano de Bergerac ».
Stylistique de l’épistolaire
Pierre Fleury
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mercredi 14h-16h, salle CELAN ; séances les 21/01, 28/01, 04/02, 11/02, 18/02, 11/03, 18/03, 25/03, 01/04, 15/04, 06/05 ; 1ère séance le 21/01/2026
Ce séminaire porte sur le fonctionnement du roman par lettres et de ses avatars. L’édition 2024-2025 du séminaire était partie du roman du XVIIIe siècle ; sans s’interdire d’y revenir, l’édition 2025-2026 s’attachera aussi à d’autres corpus et à d’autres enjeux, du XVIe siècle à nos jours. Notre but sera d’utiliser les outils linguistiques, en particulier l’analyse conversationnelle et la pragmatique du discours, pour déterminer les fonctionnements spécifiques de la correspondance, du SMS fébrile à la longue épître, et observer comment les écrivains (et, plus souvent encore, les écrivaines) s’en emparent.
Précision importante : il n’est pas nécessaire d’avoir suivi le cours du S1 (« Introduction à la linguistique et à la stylistique ») pour suivre ce séminaire.
Modalités de validation : à voir avec l’enseignant
Pour la stylistique, voir également le séminaire du DSA « L’étoffe des textes. Stylistique et autres approches formelles de la littérature », Frédérique Fleck, Cécile Tep (S1 et 2, 6 ECTS)
Soft matters. Poésie et tapisserie au Moyen Age et aujourd’hui
Nathalie Koble
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS, de mineure « Études médiévales » du DENS et pour le parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mardi 8h30-10h30, salle CELAN ; séances le 20/01, 27/01, 03/02, 10/02, 17/02, 03/03, 10/03, 17/03, 24/03, 31/03, 07/04, 14/04, 05/05 ; 1ère séance le 20/01/2026
Techniques ancestrales qu’on retrouve dans toutes les cultures, la tapisserie et les travaux d’aiguilles entretiennent avec la composition poétique (religieuse ou profane, traditionnelle ou expérimentale, collective, anonyme ou signée) des relations étroites qui dépassent amplement la métaphore évidente portée dans l’Antiquité latine par le mot textus – saisie de fils entrelacés –, ou bien par les images courantes empruntées au lexique du textile (trame, fil, chaîne, nœud, points, tresses, etc.) dans de nombreuses langues pour parler de poésie et de fiction. De Pénélope au craftivism contemporain, de Philomèle aux slogans brodés d’Annette Messager, des poétesses, poètes et poèmes textiles redessinent, chacun.e dans son contexte propre, les contours de la poésie en déplaçant ses modalités d’expression, ses techniques, ses supports, ses conditions de production et de diffusion, son rapport au langage et au monde.
Le cours, dans le prolongement d’un colloque international organisé à l’ENS et Paris Cité en septembre 2025 (« Soft matters. Poésies textiles jadis et aujourd’hui » http://www.item.ens.fr/soft-matters-poesies-textiles-jadis-et-aujourdhui-colloque-international/). il explorera les outils interdisciplinaires (écopoétique, sociologie, anthropologie, histoire de l’art, études de genre) qui permettent d’étudier ces corpus poétiques hybrides du Moyen Age et d’aujourdhui.
Modalités de validation : exposé ou proposition personnelle. Un dossier virtuel collectif sera mis en ligne sur le site Médiévie. Aucun pré-requis n’est attendu, le cours est ouvert à toutes les disciplines et aux élèves et étudiant.es étrangers
https://philofr.hypotheses.org/category/axe-humanites-ecologiques-ens
Poésie & philosophie, l’histoire d’un différend ?
Gabriel Meshkinfam
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mercredi 16h-18h, salle CELAN ; séances le 21/01, 28/01, 04/02, 11/02, 18/02, 04/03, 11/03, 18/03, 25/03, 01/04, 08/04, 15/04, 06/05 ; 1ère séance le 21/01/2026
On dit que le geste originel de la philosophie, opéré par Socrate, a consisté à arracher le langage heuristique (le logos) de la composante poétique qu’elle possédait chez les présocratiques. Le bannissement des poètes hors de sa cité idéale dans La République ne serait alors que la confirmation de cette dynamique ancestrale de la séparation : la relation poème-philosophème ne se comprendrait que sur le mode du différend ou de la mésentente. Néanmoins, parallèlement à cette logique de la division qui se poursuit jusqu’à aujourd’hui, l’Histoire est traversée par des moments intenses de jonction : le rapport intime avec le poème qu’entretiennent les philosophes romantiques allemands, par exemple, déconstruit le mythe d’un séparatisme absolu entre ces deux modes de la pensée et du langage. L’objectif de ce cours sera donc de retracer le récit de ce dialogue en tension à travers les époques, depuis les philosophes grecs jusqu’à Alain Badiou, à travers une série de textes aussi bien poétiques que philosophiques.
Modalités de validation : Travail personnel, écrit ou oral
« Agir en primitif et prévoir en stratège ». La poétique de René Char
Gabriel Meshkinfam
Langue(s) d’enseignement : Français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mardi 14h-16h, salle U209 ; séances le 20/01, 27/01, 03/02, 10/02, 17/02, 03/03, 10/03, 17/03, 24/03, 31/03, 07/04, 14/04, 05/05 ; 1ère séance le 20/01/2026
Poète connu et reconnu, René Char reste l’un de ces poètes que l’on cite beaucoup sans l’avoir vraiment bien lu. L’ambition de ce séminaire est d’y remédier en proposant un parcours à travers l’ensemble de la poétique charienne, des textes surréalistes de jeunesse jusqu’aux derniers poèmes aux accents lyriques, en passant par le canonique Fureur et mystère mais aussi par ses surprenantes pièces de théâtre. Il s’agira pour nous de présenter les grandes lignes théoriques, thématiques et stylistiques de l’œuvre du poète provençal, tout en procédant à des lectures détaillées de ses poèmes pour en dépasser l’hermétisme apparent. Nous tenterons également d’esquisser les liens importants qu’il a tissé avec les artistes (de La Tour, Braque, Staël) et les philosophes (Héraclite, Nietzsche, Heidegger).
Modalités de validation : Travail personnel, écrit ou oral
DOMAINE ANGLOPHONE
Environmental Romanticism
Camille Adnot
Langue(s) d’enseignement : Anglais
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mardi 14h-16h, salle CELAN ; séances le 20/01, 27/01, 03/02, 10/02, 17/02, 03/03, 10/03, 17/03, 24/03, 31/03, 07/04, 14/04, 05/05 ; 1ère séance le 20/01/2026
Ce séminaire propose une relecture du long romantisme britannique (c. 1750–1850) à travers le prisme des humanités environnementales. Il s’agira d’interroger le rôle que cette période a joué dans la construction des représentations de « l’environnement », notion dont on examinera la genèse et les ambivalences. À travers une approche éco-poétique, on analysera à la fois comment les textes romantiques traitent des motifs environnementaux (mondes végétal, animal, minéral, milieux marins…), et comment ils participent à une redéfinition du vivant et de ses relations avec l’humain. Ce moment charnière, marqué par la rupture avec le modèle aristotélicien et la « great chain of being », les avancées scientifiques en géologie, physique ou physiologie, l’essor des théories du sublime, ainsi qu’une industrialisation croissante qui devient l’autre du monde naturel, voit émerger de nouvelles conceptions de la matière, du temps, et des limites de l’humain.
Le cours s’organisera autour de motifs environnementaux (rivages, volcans, bestiaires, monde végétal, hybrides et polypes, géologie et extraction…) qui permettront de réfléchir à la manière dont le romantisme reconfigure les frontières entre humain et non-humain. On interrogera les façons dont les écrits romantiques sur la « nature » se font le site de rapports de force, entre assujettissement du monde naturel et failles d’une vision anthropocentrée, liant l’imagination poétique et l’observation empirique.
Bibliographie pour approfondir :
Auden, W. H. The Enchafèd Flood, or, The Romantic Iconography of the Sea. London : Faber, 1950.
Duffy, Cian. The Landscapes of the Sublime 1700-1830 : Classic Ground. Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2013.
Heringman, Noah. Romantic Rocks, Aesthetic Geology. Ithaca : Cornell University Press, 2004.
Hunt, Stephen. Green Romanticism : The Natural World and Human Well-Being, 1775-1900. Sarrebruck : VDM Publishings, 2011.
Hutchings, Kevin. Romantic Ecologies and Colonial Cultures in the British Atlantic World, 1770-1850. Montreal : McGill-Queen’s University Press, 2009.
McKusick, James. Green Writing : Romanticism and Ecology. Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2000.
Morton, Timothy. Ecology Without Nature : Rethinking Environmental Aesthetics. Cambridge : Harvard University Press, 2007.
O’Rourke, Stephanie. Picturing Landscape in an Age of Extraction. Chicago : University of Chicago Press, 2025.
Scott, Heidi. Chaos and Cosmos : Literary Roots of Modern Ecology in the British Nineteenth Century. Pennsylvania : The Pennsylvania State University Press, 2014.
Modalités de validation : Mini-mémoire et/ou présentation orale
US Literature : « In the land of the Colossus : American Jewish poetry from the 19th century to nowadays » »
Hélène AJI
Langue(s) d’enseignement : anglais
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mardi 10h30-12h30, salle CELAN ; 1ère séance le 20/01/2026 ; séances les 20/01, 27/01, 03/02, 10/02, 17/02, 03/03, 10/03, 17/03, 24/03, 31/03, 07/04, 14/04
La poésie juive nord-américaine est une poésie du creuset des cultures qui prend son essor au 19e siècle et s’affirme, jusqu’à nos jours, dans le dialogue permanent entre la diversité des cultures américaines et la culture juive. Le séminaire est placé sous le signe du petit ouvrage de George Perec, Ellis Island, du film de Charlie Chaplin, The Immigrant, et des photographies d’Alfred Stieglitz, et de l’ouvrage marquant de Nathan Glazer et Daniel P. Moynihan, Beyond the Melting Pot (1963), pour penser l’émergence d’une poésie juive laïque en terre américaine. À partir de l’examen du très célèbre poème d’Emma Lazarus « The Colossus » dont les premiers vers sont inscrits au pied de la statue de la Liberté, le séminaire offrira un parcours de la poésie juive américaine dans ses relations à la tradition, au cosmopolitisme culturel, à l’américanité, et dans sa quête inlassable d’humanité et de liberté.
Le séminaire accueillera Dara Barnat, maître de conférences à l’université de Tel Aviv, pour 3 séances qui porteront plus spécifiquement sur l’influence de Walt Whitman et du transcendentalisme sur la poésie juive américaine.
Bibliographie indicative :
Barnat, Dara. Walt Whitman and the Making of Jewish American Poetry. University of Iowa Press, 2023.
Glazer, Nathan and Daniel P. Moynihan. Beyond the Melting Pot : The Negroes, Puerto-Ricans, Jews, Italians and Irish Of New York City. MIT Press, 1963.
Perec, Georges. Ellis Island. P.OL., 1994.
Rothenberg, Jerome and David Guss, éd. The Book, Spiritual Instrument. Granary Books, 1996.
Modalités de validation : Présentation orale en groupe et compte-rendu de lecture d’un recueil de poèmes choisi par l’étudiant-e en lien avec le séminaire.
Littérature américaine : "la clinique du roman"
Hélène AJI
Langue d’enseignement(s) : anglais
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Jeudi 16h30-18h30, salle CELAN sauf le 19/03 (salle U205 C.MARBO) ; 1ère séance le 22/01/2026 ; séances les 22/01, 29/01, 05/02, 12/02, 19/02, 05/03, 12/03, 19/03, 26/03, 02/04, 09/04, 16/04, 07/05
Quand la fiction américaine s’empare des avancées de la psychiatrie et de la psychanalyse, elle accompagne l’exploration des complexités souvent insondables de la psyché humaine, transformant les procédés narratologiques en instruments d’une analyse clinique. Par la lecture de six romans qui mettent en scène les pathologies mentales de leurs personnages et leurs traumatismes, et en font des moteurs de la transformation stylistique, on interrogera la capacité de la fiction à embarquer ses lecteurs dans une plongée aux limites de la vraisemblance et de la cohérence, en une démonstration troublante et lancinante de la précarité de ce que l’on appelle aujourd’hui la santé mentale.
Œuvres au programme (éditions indicatives) :
James, Henry. « The Turn of the Screw » [1898] in The Aspern Papers and The Turn of the Screw, Penguin Classics, 1986.
Hemingway, Ernest. The Sun Also Rises [1926], Arrow Books, 2004.
Fitzgerald, F.S. Tender is the Night [1934], Penguin, 1998.
Salinger, J.D. The Catcher in the Rye [1951], Penguin, 1988.
Nabokov, Vladimir. Lolita [1955], Penguin Modern Classics, 1989.
Kosinsky, Jerzy. The Painted Bird [1965], Bantam, 1978.
Modalités de validation : Présentation orale en groupe et compte-rendu de lecture d’un article ou d’un ouvrage critique ou théorique choisi par l’étudiant-e en lien avec le séminaire.
Creative Translation, Enunciative Theory, and the 18th-Century English Romance : an exploration of English romance discourse and its creative transposition
Heathir LAWRENCE-MONASSA
Langues d’enseignement : anglais et français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS, de la mineure « écritures créatives » du DENS et pour le parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Jeudi 14h30 – 16h30, salle CELAN ; 1ère séance le 22/01/2026 ; séances les 22/01, 29/01, 05/02, 12/02, 19/02, 05/03, 12/03, 19/03, 26/03, 02/04, 09/04, 16/04, 07/05
This seminar explores the intersection of creative translation, enunciative theory, and the 18th-century English romance. Drawing on Antoine Culioli’s Theory of Enunciative and Predicative Operations (TEPO), students will examine how meaning emerges through linguistic operations such as modality, temporal anchoring, referentiality, and subjective positioning—particularly in prose narratives that dramatize uncertainty, affect, and perception.
Through close reading and the translation of texts by authors such as Horace Walpole, Ann Radcliffe, Matthew Lewis, and William Henry Ireland, the course invites students to analyze how narrative voice constructs epistemic tension and how translation intervenes in that construction. Particular attention will also be paid to the historical moment when these “romances” came to be reclassified as the “Gothic romances,” and to the cultural and discusive factors that prompted this generic shift. A central feature of the seminar is the integration of creative-critical assignments, where students write and translate original texts under enunciative constraints.
Seminar activities include theoretical discussion, translation workshops, analytic exercises, and reflective writing. The course culminates in a portfolio of translations and an original fiction-translation experiment grounded in enunciative theory. Students may optionally present their work orally.
Designed for students in literature, linguistics, and translation studies, this seminar combines theoretical precision with creative risk, offering an immersive exploration of how language shapes fictional worlds—and how translators reshape them.
Modalités de validation : Various translation projects and in-class participation.
DOMAINE ARABOPHONE
Les langues sudarabiques modernes dans leur cadre sémitique : introduction à une recherche en cours
Julien Dufour
Langue(s) d’enseignement : Français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS, de la mineure « Langues et cultures des mondes arabes et musulmans » du DENS et pour le parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mercredi 14h-16h, salle à préciser ; 1ère séance le 21/01/2026
Les langues dites « sudarabiques modernes », sans tradition écrite, sont parlées dans quelques régions isolées du sud de la péninsule Arabique, et leur description reste inachevée. Elles offrent un riche terrain de réflexion et de pratique au croisement de plusieurs approches linguistiques : recherche de terrain et description ; analyse phonologique et morphologique ; comparatisme au sein de la famille sémitique.
Nous essaierons, pour commencer, de mettre de l’ordre dans les sonorités étranges du jibbali, ainsi que dans sa morphologie verbale, où tous les verbes sont réguliers sans qu’on puisse en trouver deux qui se conjuguent pareil. Un corpus de proverbes enregistré nous servira de base. Nous pourrons ensuite affronter quelques œuvres poétiques en jibbali, ou même faire un excursus dans le soqotri voisin.
Ce séminaire, où interviendront des chercheurs du domaine, vise à convier les élèves de l’ENS à un travail en cours en leur en faisant découvrir les différents ouvriers et outils du chantier. Il se veut une initiation à la linguistique par la pratique.
Modalités de validation : Petit travail de recherche à rendre où à présenter dans le cadre du cours.
DOMAINE GERMANOPHONE
Les thèmes allemands de Paul Celan (2). Transcription diplomatique de manuscrits et dactylogrammes, établissement de texte et travaux d’annotations ; interprétation de poèmes de Celan mis en rapport avec les thèmes transcrits et étudiés
Bertrand BADIOU
Langue(s) d’enseignement : français et allemand
S1-S2, 6 ECTS par semestre
Jeudi 13h30-15h30, bureau AB118-119 (près de l’escalier B), 1re séance le 25/09/2025
On connaît les thèmes anglais de Stéphane Mallarmé depuis qu’ils ont été publiés dans le cadre de ses œuvres complètes, mais on ignore tout ou presque du travail de traducteur et d’enseignant accompli par Paul Celan à l’École normale supérieure entre 1959 et 1970. Ce séminaire se propose de remédier à cette situation et de montrer les liens qui existent entre le travail de l’enseignant, de l’écrivain et du traducteur littéraire Paul Celan.
Six élèves ou étudiant(e)s ayant une bonne connaissance de l’allemand pourront être accueilli(e)s dans le groupe de travail qui réunira des personnes ayant déjà participé aux travaux du séminaire Celan ainsi que des chercheurs/euses confirmé/e/s. Tous les participants devront disposer d’un ordinateur portable.
Validation : participation régulière au séminaire, travail de transcription et d’annotation
Thomas Mann und die Novelle der Jahrhundertwende
Jonas Brune
Langue(s) d’enseignement : allemand
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS, de la mineure « cultures germaniques » du DENS et pour le parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Lundi 8h30-10h30, salle CELAN ; séances le 19/01, 26/01, 02/02, 09/02, 16/02, 23/02, 02/03, 09/03, 16/03, 23/03, 30/03, 06/04, 13/04, 20/04, 27/04, 04/05, 11/05, 18/05, 25/05 ; 1ère séance le 19/01/2026
Thomas Mann (1875-1955) compte parmi les écrivains les plus importants et les plus prolifiques de la littérature allemande. Par ses nombreux romans, récits brefs et essais, il nous a laissé une œuvre riche et complexe, qui, comme le rappelle la célébration de « l’Année Thomas Mann » en 2025, n’a rien perdu de son actualité. Si ses romans, tels que Buddenbrooks (1901) ou Der Zauberberg (1924), attirent particulièrement l’attention du grand public, ses nombreuses nouvelles occupent une place tout aussi centrale dans son œuvre. Elles partagent avec les romans souvent les mêmes thèmes, tout en développant une esthétique autonome qui s’inscrit dans la longue tradition du récit bref.
Partant de ce constat, notre séminaire se proposera d’introduire les participants à l’œuvre de Thomas Mann en étudiant son rapport fécond au genre littéraire de la nouvelle. À partir d’une sélection de quelques récits de jeunesse parus au tournant du siècle, nous nous intéresserons particulièrement aux thèmes de la corporalité et de la maladie, aux influences philosophiques de Schopenhauer, Nietzsche et Wagner ainsi qu’à la représentation de l’artiste et à la place du mythe chez Thomas Mann. Nos analyses seront guidées par une réflexion sur la manière dont l’écrivain exploite les contraintes formelles et les techniques narratives propres au récit bref pour aborder ces thématiques. L’étude de certains procédés stylistiques, notamment de l’ironie, viendra compléter cette approche et nous permettra de mieux saisir la modernité de l’œuvre de Thomas Mann, telle qu’elle se manifeste dès ses premiers textes.
Modalités de validation : assiduité, exposé, travail écrit
Littérature nationale, littérature mondiale : le cas Goethe
Mandana Covindassamy
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS, de la mineure « cultures germaniques » du DENS et pour le parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Lundi 10h30-12h30, salle CELAN ; 1ère séance le 19/01/2026
« La ‘littérature nationale’ ne veut plus dire grand-chose. L’âge de la littérature mondiale est arrivé et chacun doit maintenant contribuer à l’accélérer », écrit Goethe en 1827, au moment où il invente l’idée même de « Weltliteratur ». Ce nouvel âge de la littérature se caractérise selon lui par une accélération considérable des échanges entre gens de lettres grâce aux traductions et aux revues littéraires. Ce séminaire propose d’examiner la naissance de ce concept dans l’œuvre de Goethe en la situant dans le contexte de l’histoire littéraire allemande et européenne. Nous étudierons notamment son rapport à la traduction, à des modèles européens (Shakespeare, Homère) et non européens en consacrant une attention particulière au West-östlicher Divan (Divan d’orient et d’occident).
Modalités de validation : assiduité, mini-mémoire, éventuellement exposé
Agrégation d’Allemand : cours de grammaire
Hélène VINCKEL-ROISIN
Langue(s) d’enseignement : français et allemand
S2, non validable
2 séances : les vendredi 03/04 (salle INFO 1) et lundi 18/05/2026 (salle CELAN)
DOMAINE HISPANOPHONE
Penser la littérature en espagnol
L’Espagne et l’Europe : théories et pratiques littéraires, de Roncevaux à Cervantès
Roland BÉHAR
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Mardi 10h30/12h30, salle C.MARBO U205 sauf le 05/05 (salle Paul LANGEVIN) ; séances les 20/01, 27/01, 03/02, 10/02, 17/02, 03/03, 10/03, 17/03, 24/03, 31/03, 07/04, 14/04, 05/05 ; 1ère séance le 20/01/2026
Le séminaire se donne pour but de penser la place que tient l’Espagne, ou même les Espagnes – si l’on considère l’ensemble politique du Moyen Âge et du XVIe siècle –, dans le paysage littéraire européen vernaculaire – et ce depuis ses origines. Il s’agira d’envisager autant ce que l’« Espagne » doit à l’Europe (épopée, matière de Bretagne, formes de la Renaissance italienne) que ce que l’Europe peut aussi devoir à l’« Espagne » (roman picaresque, nouvelle, comediaespagnole, invention du roman moderne). On révisera, ce faisant, à la fois un certain nombre de textes littéraires que la bibliographie critique sur la question.
Validation : assiduité, un essai individuel autour d’une œuvre étudiée dans le cours ou préalablement approuvé par l’enseignant.
Dramaturgies et pratiques féminines/féministes en Amérique hispanique (1990-2025)
Andrea PELEGRI KRISTIĆ
Langue(s) d’enseignement : français et espagnol
S2, 6 ECTS
Jeudi 10h30-12h30, salle CELAN ; séances les 22/01, 29/01, 05/02, 12/02, 19/02, 05/03, 12/03, 19/03, 26/03, 02/04, 09/04, 16/04, 07/05 ; 1ère séance le 22/01/2026
Ce cours propose une exploration critique de la dramaturgie contemporaine écrite par des femmes en Amérique hispanique entre 1990 et 2025. À travers l’étude d’une sélection hétérogène mais non exhaustive de textes, il s’agira d’interroger les rapports et les tensions entre une écriture « féminine » (portée par des femmes cisgenres) et les écritures se revendiquant d’une tradition féministe et activiste propres au continent américain. Le séminaire analysera comment ces œuvres explicitent les enjeux de genre, de corps, de mémoire et de violence, tout en examinant les limites ou tensions entre représentations artistiques individuelles et pratiques politiques collectives et militantes. Le cours abordera ces écritures et pratiques dans une perspective intersectionnelle, afin d’en comprendre les spécificités par rapport aux féminismes et à l’écriture féminine des pays du Nord. Une attention particulière sera aussi portée aux pratiques performatives dans des espaces non conventionnels (performance de rue, site spécifique).
Bien que le séminaire se penche sur des dramaturgies en espagnol et que la lecture de certains textes ou extraits en langue originale soit faite, la maîtrise de la langue espagnole n’est pas un prérequis du cours.
Validation : assiduité, un essai individuel autour d’une œuvre ou une pratique performative étudiée dans le cours et un exposé oral en groupe autour d’une thématique au choix préalablement approuvée par l’enseignante.
DOMAINE ITALIEN
Casanova romancier. Récits italiens et Icosameron
Pierre Musitelli
Langue(s) d’enseignement : français
S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mardi 10h30-12h30, salle CONFÉRENCE, 1ère séance le 20/01/2026 ; séances le 20/01, 27/01, 03/02, 10/02, 17/02, 03/03, 10/03, 17/03, 24/03, 31/03, 07/04, 14/04, 05/05
« Pour lire jusqu’au bout l’Icosameron, ce monstre de roman utopique, il faudrait la patience d’un agneau revêtu de la peau d’un âne », pestait Stefan Zweig. Passant outre cet anathème, nous redécouvrirons le roman fantastique de Casanova, écrit en français en 1787, qui relate la découverte par deux voyageurs anglais d’une civilisation pré-adamique nichée à l’intérieur du globe terrestre : les Mégamicres.
Le cours abordera également d’autres récits que l’auteur vénitien rédigea en italien (notamment Il duello / Le duel et Né amori né donne / Ni amour ni femme). Souvent ignorés, parfois vilipendés, mais aujourd’hui redécouverts, réédités et retraduits, ces récits sont restés dans l’ombre de l’Histoire de ma vie, qu’ils préfigurent, pour certains d’entre eux.
L’objectif de ce cours sera notamment de cerner la place que ces récits occupent dans l’œuvre protéiforme de l’écrivain et, plus largement, dans l’histoire de la forme romanesque en Italie et en France au tournant des XVIIIe et XIXe siècles.
Cours en français. Les extraits des textes italiens seront présentés en version bilingue.
Editions suggérées :
• Icosameron ou Histoire d’Edouard et d’Elisabeth qui passèrent quatre-vingts-un ans chez les Mégamicres, habitans aborigènes du Protocosme dans l’intérieur de notre globe, trad. de l’anglois par Jacques Casanova de Seingalt, 5 tomes, Prague, Imprimerie de l’Ecole normale, 1787 (disponible sur Gallica).
• Giacomo Casanova, Romanzi italiani, éd. Paolo Archi, introd. Luca Toschi, Florence, Sansoni Editore, 1984, réed. 1990.
Modalités de validation : Assiduité et remise d’un commentaire de texte écrit en fin de semestre
Nouveaux fascismes, nouveaux antifascismes
Responsable : Nicola BRARDA
S1-S2 - 6 ECTS par semestre
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Mardi 18h30-20h30, salle CELAN ; 1ère séance le 23/09/2025 ; séances les 23/09, 07/10, 14/10, 21/10, 04/11, 18/11 (salle en attente), 02/12, 09/12, 16/12, 27/01, 10/02, 17/02, 03/03, 17/03, 07/04, 21/04, 05/05, 22/05
DOMAINE RUSSOPHONE
Traduire du français vers le russe
Olivier AZAM
Langue(s) d’enseignement : français et russe
Pour tout contact, merci d’utiliser exclusivement l’adresse électronique azamoam@club-internet
Tous les quinze jours, le mardi de 14h à 16h, bureau 16 (au bout du couloir du secrétariat du département). Premier cours : mardi 16 septembre 2025.
S1 et S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS
Validation : épreuve de thème.
ATTENTION : les horaires sont donnés à titre indicatif. En cas d’incompatibilité d’emplois du temps, ils pourront éventuellement être modifiés à la rentrée à l’issue des premiers cours.
Grammaire et linguistique synchronique du russe moderne
Olivier AZAM
Langue(s) d’enseignement : français et russe
Pour tout contact, merci d’utiliser exclusivement l’adresse électronique azamoam@club-internet
Les thèmes abordés en priorité cette année en priorité seront la syntaxe de l’aspect et la morphosyntaxe complexe des numéraux.
Tous les quinze jours, le mardi de 14h à 16h, bureau 16 (au bout du couloir du secrétariat du département). Premier cours : mardi 23 septembre 2025.
S1 et S2, 6 ECTS
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Validation : interrogation écrite.
ATTENTION : les horaires sont donnés à titre indicatif. En cas d’incompatibilité d’emplois du temps, ils pourront éventuellement être modifiés à la rentrée à l’issue des premiers cours.
Slave commun, vieux slave et vieux russe. Linguistique diachronique du russe
Olivier AZAM
Langue(s) d’enseignement : français et russe
Pour tout contact, merci d’utiliser exclusivement l’adresse électronique azamoam@club-internet
L’histoire complexe du russe littéraire moderne : du slave commun, langue indo-européenne reconstituée à l’origine de toutes les langues slaves, jusqu’au russe moderne. Un accent particulier est mis sur le slave commun récent (plus grand dénominateur commun avant la séparation des langues slaves) et sur l’articulation entre langue vernaculaire et influence vieux-slave (bulgaro-macédonienne) dans le développement du russe littéraire.
Tous les mardis de 16h à 18h, bureau 16 (au bout du couloir du secrétariat du département).
S1 et S2 (6+6 ECTS)
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Validation : interrogation écrite.
ATTENTION : les horaires sont donnés à titre indicatif. En cas d’incompatibilité d’emplois du temps, ils pourront éventuellement être modifiés à la rentrée à l’issue des premiers cours.
Lecture linguistique de textes vieux-russes
Olivier AZAM
Langue(s) d’enseignement : français et russe
Pour tout contact, merci d’utiliser exclusivement l’adresse électronique azamoam@club-internet
Tous les mercredis de 16h à 18h, bureau 16 (au bout du couloir du secrétariat du département).
S1 et S2 (6+6 ECTS)
Validable dans le cadre du DENS et du parcours de Master « Littératures : théorie, histoire »
Validation : traduction en français et commentaire linguistique.
ATTENTION : les horaires sont donnés à titre indicatif. En cas d’incompatibilité d’emplois du temps, ils pourront éventuellement être modifiés à la rentrée à l’issue des premiers cours.